Menggambarbentuk adalah mewujudkan gagasan berdasarkan objek alam benda dengan media dan pola kelakuan tertentu. Media tertentu adalah bahan, alat, dan teknik yang digunakan untuk menggambar. Bahan yang digunakan untuk menggambar berupa kertas gambar sebagai bidang gambar. Pensil, cat, dan tinta sebagai bahan untuk membentuk objek alam Tetapisaat ini tidak semua keramik berasal dari tanah liat. Definisi pengertian keramik terbaru mencakup semua bahan bukan logam dan anorganik yang berbentuk padat. (Yusuf, 1998:2). Pengertian keramik adalah cakupan untuk semua benda yang terbuat dari tanah liat (lempung), yang mengalami proses panas / pembakaran sehingga mengeras. TRIBUNPONTIANAKCO.ID - Simaklah kunci jawaban untuk SD Kelas 3 Tema 3 Benda di Sekitarku, Sementara untuk Subtema 2 Wujud Benda Pembelajaran 3. Dalam pembahasan ini tersedia Kunci Jawaban Buku Tematik yang bertujuan sebagai pedoman bagi orangtua untuk membimbing anak belajar di rumah saat pandemi corona ini. Bagaimanakomposisi unsur pembentuk senyawa? Perhatikan data percobaan pada Tabel 2.2, reaksi antara. Nama Bahan Kelompok. Analisis. 1. Jika anda telah mengetahui nama bahan. tersebut, bagaimana anda memastikan Apakah wujud masing-masing benda ini? a. air. b. balok. c. udara. 2. Pikirkan tentang balok. Apakah ukuran dan bentuk balok itu Sebagaisalah satu wujud karya seni rupa, perkembangan karya-karya seni patung Bali juga dipengaruhi oleh pariwisata. Meskipun demikian, karya-karya seni patung Bali tidak semata memiliki fungsi sebagai benda hiasan saja, tetapi patung Bali juga memiliki fungsi sebagai benda sakral dalam konteks religi atau keagamaan. Vay Tiền Trả Góp Theo Tháng Chỉ Cần Cmnd Hỗ Trợ Nợ Xấu. Tiga macam wujud benda adalah benda padat, cair, dan gas. Contoh benda padat diantaranya batu, kertas, kayu, dan lain-lain. Contoh benda cair diantaranya adalah air, minyak, oli, dan lain-lain. Contoh benda gas diantaranya adalah udara, uap air, dan mengenal tiga jenis benda yaitu benda padat, benda cair, dan benda gas. Ketiganya memiliki persamaan dan perbedaan. Persamaan ketiganya adalah sama-sama tersusun dari atom. Atom adalah bagian penyusun benda yang paling kecil, saking kecilnya sampai tidak bisa dilihat oleh mata manusia. Sementara itu, perbedaan benda padat, cair, dan gas terletak pada susunan benda padat, atom-atomnya berikatan/bergandengan dengan kuat. Itu sebabnya benda padat dapat kita pegang. Karena itu pula, benda padat memiliki bentuk yang tetap. Semantara itu, pada benda cair, atom penyusunnya berikatan dengan lemah, itu sebabnya benda cair tidak bisa dipegang hanya bisa diwadahi, dan benda cair tidak memiliki bentuk yang tetap, bentuk benda cair akan berubah-ubah sesuai bentuk wadahnya. Lain ceritanya dengan benda gas. Pada benda gas, atom-atom penyusunnya tidak berikatan, itu sebabnya benda gas tidak berbentuk dan tidak bisa dipegang. Pelajari lebih lanjutPerubahan wujud benda jawaban Kelas 7 Mapel IPA Bab Pemuaian, Suhu dan Kalor Kode Kata kunci wujud, padat, cair, gas Gambar Nama Benda Bahan Pembentuk Wujud Benda Fungsi Benda dari Bahan adalah benda yang membentuk wujud benda, dan memiliki fungsi tertentu. Bahan umumnya dapat digunakan untuk membuat produk, seperti bahan makanan, bahan baku pembuatan kendaraan, bahan bangunan, dan lain sebagainya. Bahan juga sering digunakan untuk membuat barang-barang yang kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari, seperti komputer, televisi, peralatan dapur, dan lainnya. Apa Itu Bahan? Jenis-jenis Bahan Keuntungan Menggunakan Bahan Kelemahan Menggunakan Bahan Cara Memilih Bahan Yang Tepat Jenis-jenis Bahan Ada banyak jenis bahan yang dapat kita temui di sekitar kita. Beberapa di antaranya adalah kayu, baja, logam, sintetik, dan lain sebagainya. Kebanyakan bahan memiliki sifat kimia dan fisik yang berbeda-beda, yang memungkinkan mereka membentuk produk-produk yang berbeda. Beberapa bahan juga bersifat mudah ditemukan, sedangkan yang lain mungkin sulit ditemukan atau hanya tersedia dalam jumlah terbatas. Keuntungan Menggunakan Bahan Menggunakan bahan memiliki banyak manfaat. Bahan dapat digunakan untuk membuat produk dengan kualitas yang baik dan tahan lama. Bahan juga digunakan untuk membuat produk-produk yang berbeda dari satu jenis bahan dengan cara yang berbeda. Beberapa jenis bahan juga dapat digunakan untuk membuat produk yang lebih ramah lingkungan, karena mereka tidak menggunakan bahan beracun yang dapat merusak lingkungan. Kelemahan Menggunakan Bahan Walaupun banyak manfaat yang bisa didapatkan dari menggunakan bahan, namun ada juga kelemahan dari menggunakan bahan. Beberapa bahan mungkin juga dapat menimbulkan alergi, seperti bahan sintetik. Selain itu, penggunaan bahan yang salah dapat menimbulkan masalah seperti kerusakan lingkungan dan lingkungan yang tidak sehat. Cara Memilih Bahan Yang Tepat Untuk memilih bahan yang tepat, Anda harus mempertimbangkan beberapa hal seperti kebutuhan, tujuan, dan kualitas. Anda juga harus memperhatikan bahan apa yang mudah didapat dan yang tersedia dalam jumlah terbatas. Selain itu, Anda juga harus mempertimbangkan kualitas produk, biaya produksi, dan dampak lingkungan yang ditimbulkan oleh penggunaan bahan tertentu. Oktober 1, 2022 Pelajaran SD Kelas 3 Manfaat Benda Beraneka Wujud, tuliskan dalam bentuk cerita tentang wujud benda di sekitarmu! Pembahasan kunci jawaban tema 3 kelas 3 halaman 111 di buku tematik siswa SD MI. Tepatnya pada materi pembelajaran 6 subtema 2 Wujud Benda di buku tematik siswa kurikulum 2013 revisi 2018. Pembahasan kali ini merupakan lanjutan dari tugas sebelumnya, di mana kalian telah mengerjakan soal tentang Tabel Pengamatan Nama Benda Bahan Pembentuk Wujud Benda dan Fungsi. Sudah mengerjakannya kan? Jika belum, silahkan buka link tersebut! Ayo Menulis Tuliskan dalam bentuk cerita tentang wujud benda di sekitarmu! Perhatikan penulisan huruf besar dan tanda baca! Contoh Cerita Manfaat Benda Beraneka Wujud Aku adalah seorang siswa. Siswa melaksanakan pembelajaran di kelas bersama dengan bapak ibu guru. Ada banyak benda di kelasku. Benda yang ada terdiri dari 3 macam wujud yaitu padat, cair, dan gas. Benda yang berwujud padat ada papan tulis, mading, pensil, penghapus pensil, tiang bendera. Papan tulis terbuat dari kayu dan memiliki fungsi sebagai media pembelajaran di kelas. Mading kelas ku berada di belakang ruangan yang terbuat dari kayu dan berfungsi untuk menempelkan informasi seputar kelas. Pensil yang ku punya terbuat dari kayu dan berfungsi sebagai alat tulis. Pasangan pensil adalah penghapus pensil. Penghapus pensil terbuat dari karet dan berfungsi untuk menghapus tulisan pensil yang padat lainnya ada tiang bendera di depan kelas yang terbuat dari logam besi. Tiang bendera berfungsi untuk menggantungkan bendera Merah Putih di dalam kelasku. Selain benda padat, di kelasku juga terdapat benda cair. Benda cair yang dimaksud adalah tinta spidol yang terbuat dari cair tinta dan pewarna. Benda tersebut mengisi spidol papan tulis yang digunakan oleh bapak ibu guru. Selain benda padat dan cair, di kelasku juga ada benda berwujud gas. Benda tersebut adalah angin dari luar ruangan yang masuk melalui jendela dan pintu kelas. Angin tersusun atas udara yang bergerak dan berfungsi menyejukkan suhu atau hawa ruangan kelas. Baca Juga Pembahasan Soal Selanjutnya Ayo Berlatih! Siti sedang memperhatikan timbangan untuk menimbang bayi. Semua timbangan berwujud benda padat. Apakah kamu pernah melihat timbangan selain berwujud benda padat? Ada beberapa satuan massa yang sehari-hari disebut berat. Seperti kilogram kg, gram, dan ons. Ketiga satuan ini saling berhubungan. Lakukanlah percobaan berikut! Percobaan menimbang dengan timbangan kue! Perhatikan berat benda 1 kg dan gram! Apakah benda tersebut menunjukkan berat yang sama? Soal dan Jawaban Tentukanlah satuan berat yang tepat! 1. Berat badan Udin adalah … 2. Ibu membeli telur seberat …. 3. Berat cincin ibu adalah … 4. Gula pasir yang dibutuhkan untuk membuat kue adalah 250 … 5. Ibu memerlukan bawang seberat 100 …. untuk memasak. Jawaban soal diatas, buka disini Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 3 Halaman 109 110 111 112 113 114 115 116 Pembelajaran 6 Subtema 2 Demikian pembahasan kunci jawaban soal tema 3 kelas 3 halaman 111 tentang Manfaat Benda Beraneka Wujud dalam Bentuk Cerita. Tepatnya pada materi pembelajaran 6 subtema 2 Wujud Benda. Semoga bermanfaat dan berguna bagi kalian. Terimakasih, selamat belajar! Oktober 1, 2022 Pelajaran SD Kelas 3 Tabel Pengamatan Nama Benda Bahan Pembentuk Wujud Benda dan Fungsi – Pembahasan kunci jawaban tema 3 kelas 3 halaman 110 di buku tematik siswa SD MI. Tepatnya pada materi pembelajaran 6 subtema 2 Wujud Benda di buku tematik siswa kurikulum 2013 revisi 2018. Pembahasan kali ini merupakan lanjutan dari tugas sebelumnya, di mana kalian telah mengerjakan soal tentang Benda Berdasarkan Wujudnya Memiliki Sifat dan Contoh. Sudah mengerjakannya kan? Jika belum, silahkan buka link tersebut! Ayo Berdiskusi! Aneka Wujud Benda sebagai Anugerah Tuhan Benda diciptakan Tuhan dengan beraneka ragam wujudnya. Pernahkah kamu membayangkan jika wujud benda hanya satu? Apa yang akan terjadi? Setiap benda mempunyai sifat dan fungsinya masing-masing. Kamu telah mempelajari benda dan sifatnya. Ayo Mengamati! Lakukan secara berkelompok. Pilihlah satu tempat untuk melakukan pengamatan. Perhatikan bendabenda yang ada di tempat tersebut! Catatlah bendabenda yang ditemukan pada tabel berikut! Tabel Pengamatan Tabel Pengamatan Lokasi Pengamatan Ruang PerpustakaanBenda yang Diamati NoNama BendaBahan PembentukWujud BendaFungsi Benda1MejaKayuPadatTempat membaca dan menulis2KursiKayuPadatSebagai tempat duduk3Rak BukuKayuPadatSebagai tempat menyimpan buku4BukuKertasPadatSumber ilmu pengetahuan5KomputerPlastik / besiPadatPengolah informasi6PetaKertasPadatMenunjukan lokasi suatu tempat7Tempat SampahPlastikPadatSebagai tempat membuang sampah Baca Juga Pembahasan Soal Selanjutnya Ayo Menulis Tuliskan dalam bentuk cerita tentang wujud benda di sekitarmu! Perhatikan penulisan huruf besar dan tanda baca! Manfaat Benda Beraneka Wujud Jawaban soal diatas, buka disini Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 3 Halaman 109 110 111 112 113 114 115 116 Pembelajaran 6 Subtema 2 Demikian pembahasan kunci jawaban soal tema 3 kelas 3 halaman 110 tentang Tabel Pengamatan Nama Benda Bahan Pembentuk Wujud Benda dan Fungsi. Tepatnya pada materi pembelajaran 6 subtema 2 Wujud Benda. Semoga bermanfaat dan berguna bagi kalian. Terimakasih, selamat belajar! • Langkah-Langkah Percobaan 1. Tiuplah balon sampai mengembang. Ikatlah mulut balon dengan karet. 2. Tiuplah kantong plastik sampai mengem­ bang. Ikatlah mulut plastik dengan karet. 3. Amatilah bentuk balon dan kantong plastik tersebut. Bagaimanakah bentuk balon dan kantong plastik tersebut?Lengkapi tabel berikut! Berilah tanda centang jika sesuai dengan sifat udara yang kamu amati! Bentuk- Bentuk-No. Nama nya nya Tetap Dapat Tidak Benda Berubah Walaupun Digeng- Dapat Di- Sesuai Wadahnya gam genggam Wadah hasil percobaanmu, simpulkan sifat benda gas!Benda gas mempunyai sifat Subtema 2 Wujud Benda 95Percobaan 2.• Lakukan secara berkelompok.• Alat dan Bahan 1. Benang secukupnya 2. Balon 2 Buah 3. Sebatang lidi atau kayu tipis• Langkah-Langkah Percobaan 1. Tiupkan udara ke dalam dua buah balon. 2. Tiupkan sampai kedua balon sama besar. 3. Ikat setiap balon dengan benang. Sisakan benang dengan panjang secukupnya. 4. Pada setiap ujung lidi atau kayu gantungkan satu buah balon yang telah terisi udara. Usa­ hakan posisi lidi atau kayu tetap mendatar. 5. Perlahan-lahan, tusuklah sebuah balon yang berisi udara. Perhatikan udara yang keluar dari tempat yang ditusuk. 6. Letakkan tanganmu di dekat tempat keluar­ nya udara. Apakah yang terjadi? Dua buah balon digantungkan Sebuah balon pada kedua ujung kayu dikempiskan96 Buku Siswa SD/MI Kelas III 96Apakah yang terjadi setelah satu balon ditusuk?Tuliskan jawabanmu!Simpulkanlah sifat benda gas mempunyai sifat Ayo MenulisKamu telah melakukan percobaan untuk mengeta­hui sifat benda gas. Apa yang kamu ketahui tentangbenda gas? Tuliskan hasilnya pada kolom berikut!Perhatikan penulisan huruf besar dan tanda baca!Subtema 2 Wujud Benda 97Ayo MencobaKamu telah mempelajari wujud dan sifat bendapadat, cair, dan gas. Buatlah teka-teki silang yangberkaitan dengan tema tersebut. Lakukan secaraberpasangan. Buatlah lima pertanyaan juga lima pertanyaan menurun. 1C A N G K I R A I R98 Buku Siswa SD/MI Kelas IIIPertanyaan Mendatar1. Wadah tempat minum2. 3. 4. 5. Menurun1. Wujud dari minyak2. 3. 4. 5. BerlatihKamu telah melakukan percobaan kedua bersamatemanmu. Percobaan kedua membuktikan bahwabenda gas mempunyai massa. Semakin besarmassa benda, semakin besar pula akan mengenal alat yang digunakan untukmenimbang berat. Subtema 2 Wujud Benda 99Alat-alat yang biasa digunakan untuk beras Timbangan badan Timbangan kueTimbangan gantung Timbangan warung NeracaPernahkah kamu melihat alat-alat di atas? Cobadiskusikan dengan temanmu! Diskusi tentangkegunaan alat-alat tersebut!Perhatikan satuan yang digunakan dalamtimbangan berikut!Apakah satuan berat pada alat tersebut?Diskusikan bersama teman-temanmu!100 Buku Siswa SD/MI Kelas IIIPerhatikan gambar berikut! Lani akan menentukanmassa benda. Bantulah Lani memilih alat untukmenimbang yang sesuai!Subtema 2 Wujud Benda 101Ayo MencobaHari Minggu Dayu dan ibu membuat masakan isti­mewa. Dayu membantu ibu menimbang bahan-bahan yang diperlukan. Dayu menggunakan tim­bang­an kue. Untuk memasak kue, ibu mengguna­kankompor gas. Kompor gas memerlukan tabung kalian di dalam tabung terdapat LPGLiquified Petroleum Gas? LPG adalah benda ber­wujud gas. Gas ini dimanfaatkan untuk bahan pemakaian LPG dibandingkan bahanbakar lainnya banyak. Misalnya kayu bakar ataupunminyak tanah. Kelebihannya, yaitu mudah dalampenggunaan, lebih bersih, dan lebih Buku Siswa SD/MI Kelas IIIGurumu sedang menjelaskan cara membacatimbangan. Perhatikan penjelasan gurumu!Bantulah Lani cara membaca timbangan kue!Gunakan satuan kilogram kg dan 2 Wujud Benda 103Ayo MengamatiPernahkah kamu memperhatikan asap yang adadi sekitarmu? Banyak asap di sekitarmu. Misalnyaasap kendaran, hasil pembakaran sampah, dan darisebuah pabrik. Apakah wujud asap itu?Asap berwujud gas. Walaupun di dalam asapmasih mengandung campuran benda padat. Halitu ditan­dai karena masih dapat dirasakan dandilihat wujudnya. Padatan yang ada di dalam asapberukur­an sangat kecil. Buku Siswa SD/MI Kelas IIIUdin membaca berita tentang bencana tersebut terjadi di beberapa wilayah diIndonesia selama tahun 2015. Kondisi ini meng­akibatkan asap menutupi beberapa wilayah beritanya berikut ini!Presiden Ajak Masyarakat Gotong Royong Tanggulangi Kebakaran HutanRabu, 23 September 2015 1925 WIB ViewsBanjarbaru ANTARA News - Presiden RI, Joko Widodo, meng­ajak seluruh lapisan masyarakat bergotong royong dalammen­ anggulangi kebakaran hutan dan lahan sehingga dam­pak buruknya bisa dikurangi.“Masyarakat harus bahu-membahu membantu karena gotongroyong adalah jalan keluar menanggulangi kebakaran hutandan lahan,” ujarnya di Banjarbaru, Kalsel, itu disampaikan Presiden saat melihat langsung keba­karan lahan dan meninjau titik api di kawasan Guntung DamarKelurahan Guntung Payung, Landasan Ulin, meminta masyarakat ikut berperan aktif mencegahterjadinya kebakaran hutan dan lahan sehingga dampak bu­ruk berupa kabut asap tidak merugikan banyak pihak.“Dibutuhkan kesadaran masyarakat menjaga lingkungan agarterhindar dari pembakaran lahan di samping kesadaran tidakmembakar lahan dan semak di sekitarnya,” pesan 2 Wujud Benda 105Kamu telah membaca cerita di atas! Jawablahpertanyaan berikut ini!1. Apa pesan Presiden menurut berita tersebut? 2. Mengapa gotong royong diperlukan untuk menanggulangi kebakaran hutan? 3. Apa yang harus dilakukan masyarakat untuk mengurangi kebakaran hutan? Selain dengan gotong royong. 4. Tuliskan pengalamanmu dalam bergotong royong!106 Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo BerdiskusiApa pendapatmu tentang pernyataan di bawah ini?Berikan tanda centang di kolom yang Pernyataan Setuju Tidak setuju Membersihkan kelas bersama merupakan1. contoh gotong Gotong royong adalah ciri khas bangsa Kegiatan gorong royong hanya dapat dilakukan di lingkungan rumah. Gotong royong membuat pekerjaan yang4. sulit menjadi Kegiatan gotong royong harus dilakukan dengan Gotong royong akan mempererat tali persaudaraan. Tidak turut serta bergotong royong, karena7. jumlah orang yang ikut gotong royong sudah banyak. Kebiasaan gotong royong mulai berkurang,8. khususnya di kota Kita harus melestarikan kegiatan gotong royong. Contoh kegiatan gotong royong di kelas10. adalah mengerjakan soal ujian bersama- sama. Subtema 2 Wujud Benda 107Kegiatan Bersama Orang Tua Orang tua memperkenalkan alat yang digunakan untuk me­ nimbang yang ada di di rumah. Kegiatan lain­nya adalah mengamati kelebihan dan kekurangan menggunakan bahan bakar gas dibandingkan kayu Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo BerdiskusiAneka Wujud Benda sebagai Anugerah TuhanBenda diciptakan Tuhan dengan beraneka ragamwujudnya. Pernahkah kamu membayangkan jikawujud benda hanya satu? Apa yang akan terjadi?Setiap benda mempunyai sifat dan fungsinyamasing-masing. Kamu telah mempelajari bendadan sifatnya. Coba lengkapilah bagan berikut ini. Berdasarkan Memiliki Sifat Contoh WujudnyaBenda Subtema 2 Wujud Benda 109Ayo MengamatiLakukan secara berkelompok. Pilihlah satu tempatuntuk melakukan pengamatan. Perhatikan benda-benda yang ada di tempat tersebut! Catatlah benda-benda yang ditemukan pada tabel berikut! Tabel PengamatanLokasi PengamatanBenda yang DiamatiNo. Nama Benda Bahan Wujud Benda Fungsi Pembentuk Benda 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Ayo MenulisTuliskan dalam bentuk cerita tentang wujud bendadi sekitarmu! Perhatikan penulisan huruf besar dantanda baca!110 Buku Siswa SD/MI Kelas IIIManfaat Benda Beraneka Wujud Ayo BerlatihSiti sedang memperhatikantimbangan untuk menimbangbayi. Semua timbanganberwujud bendapadat. Apakah kamupernah melihattimbangan selainberwujud bendapadat?Subtema 2 Wujud Benda 111Ada beberapa satuan massa yang sehari-hari di­sebut berat. Seperti kilogram kg, gram, dan satuan ini saling percobaan berikut! Percobaanmenimbang dengan timbangan kue! Perhatikanberat benda 1 kg dan gram! Apakah bendatersebut menunjukkan berat yang sama?Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3Perhatikan gambar di atas!Gambar 1 menunjukkan bahwa 1 kg sama dengan 10 onsGambar 2 menunjukkan bahwa 1 kg sama gramGambar 3 menunjukkan bahwa 1 ons sama dengan100 gramTentukanlah satuan berat yang tepat!1. Berat badan Udin adalah 30 ....2. Ibu membeli telur seberat 1 ....3. Berat cincin ibu adalah 3 ....4. Gula pasir yang dibutuhkan untuk membuat kue adalah 250 ....112 Buku Siswa SD/MI Kelas III5. Ibu memerlukan bawang seberat 100 .... untuk MencobaMari berlatih menimbang badan! Gurumu telahmenyiapkan timbangan badan. Lakukan secaraberkelompok. Langkahnya sebagai Timbanglah berat badan seluruh anggota kelompokmu secara Catat hasilnya di dalam Urutkan berat badan mulai dari yang teringan hingga yang Nama Berat Badan 1. 2. 3. 4. 5. 6. Subtema 2 Wujud Benda 113Ayo MengamatiLani sering membantu ayahnya menjaga membantu ayah menimbang tua Lani cukup berada. Namun, Lani anakyang sederhana. Hidup sederhana adalah hidupyang sesuai dengan kebutuhan. Hidup yang tidakberlebihan dalam menggunakan dengan teman di kelompokmu! Lingkarikata-kata berikut yang sesuai dengan Mubazir Pelit Secukupnya Boros HatiBerlebih- Cermat Berbagi Sombong Hemat lebihanJelaskan pilihanmu di depan kelas!Mengapa sikap sederhana penting diterapkandalam kehidupan sehari-hari?Tuliskan pendapatmu!114 Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo BerdiskusiDiskusikan bersama temanmu! Diskusi tentang con­toh sikap sederhana dalam kehidupan sehari-hari!Tuliskan dalam bentuk cerita pada kolom berikut!Pilihlah cerita dari anggota kelompokmu yangdinilai paling bagus. Cerita yang menggambarkanhidup sederhana. Sampaikan hasilnya di depankelas!Subtema 2 Wujud Benda 115Ayo BerlatihKamu telah belajar tentang sikap renungkan pernyataan pernyataan berikut dengan jujur!Beri tanda centang sesuai Pernyataan Setuju Ragu- Tidak Ragu Setuju1. Saya telah mengerti arti hidup Saya telah menerapkan hidup sederhana. Keluarga saya telah3. menerapkan hidup Saya merasa nyaman dengan hidup Saya akan menerapkan sikap hidup sederhana. Kegiatan Bersama Orang Tua Orang tua mengajak siswa diskusi tentang penerapan hidup sederhana di rumah. Siswa melakukan refleksi, apakah gaya hidupnya sudah masuk ke dalam sikap sederhana? Alternatif keg­iatan adalah diskusi membedakan kebutuhan dan ke­ Buku Siswa SD/MI Kelas IIIBerikan tanda centang pada kotak denganbantuan gurumu!1. Membedakan benda berdasarkan wujudnya. 2. Mengubah satuan kilometer km ke meter m. 3. Menari dengan gerakan lemah dan kuat. 4. Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat wujud benda. 5. Melempar dan memantulkan bola. 6. Mempraktikkan sikap gemar menolong teman. 7. Mempraktikkan gerak cepat dan lambat dalam tarian. 8. Menyebutkan contoh gotong royong. 9. Menuliskan sifat benda. 10. Membuat teka-teki silang. 11. Membaca timbangan. 12. Mengelompokkan benda berdasarkan wujudnya. Subtema 2 Wujud Benda 11713. Menyebutkan contoh perbuatan yang sesuai dengan hidup sederhana. 14. Menuliskan pendapatku tentang hidup sederhana. 118 Buku Siswa SD/MI Kelas IIISubtema 3Perubahan Wujud BendaKalian telah mengenal wujud benda. Ada padat, cair, dan juga telah mengetahui apa yang terjadi jika benda tersebut dipanaskan,didinginkan, dan diletakkan di udara terbuka? Apakah benda-benda itu mengalami perubahan?Benda dapat mengalami perubahan wujud. Jika benda tersebutdipanaskan atau didinginkan. Perubahan wujud apa sajakahyang akan terjadi?Perubahan wujud benda di alam tanda kebesaran Tuhan. Marilahpelajari perubahan wujud di sekitarmu!Subtema 3 Perubahan Wujud Benda 119Ayo Membaca MencairHari ini sangat terik. Lani membelies krim bersama saat, es krim berubahmenjadi cair. Mengapa hal itu terjadi?Bagaimana jika kamu meletakkanes batu di luar? Tentu saja, lama-kelamaan es tersebut akan berubahmenjadi air, bukan? Begitu juga ketikakamu memegang cokelat tersebut akanmeleleh. Mengapa? Cokelat meleleh karena terkenapanas tanganmu. Perubahan wujud dari padatmenjadi cair disebut mencair atau meleleh wacana di atas, jawablah pertanyaanberikut!1. Apakah yang dimaksud mencair? 120 Buku Siswa SD/MI Kelas III2. Pernahkah kamu melihat proses mencair lainnya? 3. Berikan contoh proses mencair dalam kehidupan sehari-hari! 4. Pada wacana di atas, proses mencair terjadi pada es. Apakah proses mencair terjadi juga pada logam? Ayo MencobaBenda padat jika terkena panas akan mencair tidak hanya terjadi pada proses mencair juga terjadi pada benda-benda padat lainnya. Apakah semua bendapadat mencair pada waktu bersamaan? Untukmemahami ini, lakukan percobaan berikut!Subtema 3 Perubahan Wujud Benda 121Bahan dan Alat• Empat buah gelas plastik bekas kemasan air mineral• Es batu, cokelat, kapur, dan mentega Gelas plastik Es batu Mentega Cokelat KapurLangkah-Langkah Percobaan1. Masukkan setiap benda ke dalam gelas. Satu gelas diisi dengan satu Letakkan gelas tersebut di ruangan terbuka. Ruangan yang terkena cahaya matahari langsung. Diamkan selama 15 menit. Coba perhatikan! Apa yang akan terjadi?122 Buku Siswa SD/MI Kelas IIITuliskan hasil pengamatanmu di bawah ini! Hasil pengamatanku KesimpulankuSubtema 3 Perubahan Wujud Benda 123Informasi Penting! Es mencair jika suhunya mencapai 0oC. Besi dapat dicairkan jika dipanaskan sampai suhu 600oC. Setiap benda mulai mencair pada suhu yang berbeda-beda. Suhu dimana benda mulai mencair disebut Titik Leleh. Ayo MengamatiApakah kamu menyukai cokelat? Cokelat adalahmakana­ n yang digemari anak-anak. Cokelat mudahmencair jika disimpan di luar kemasan cokelat di bawah ini!Manakah cokelat yang paling berat?Hari ini Lani berulang tahun. Lani akan merayakanbersama teman-temannya. Ibu ingin membuatkankue cokelat untuk Buku Siswa SD/MI Kelas IIIBahan untuk membuat kue cokelat. Bahan-Bahan • 8 butir kuning telur • 200 gram gula tepung • ½ sdt garam • 5 butir telur yang diambil putihnya Bahan yang dicampur menjadi satu • 1 sdt baking powder • 25 gram cokelat bubuk • 125 gram mentega • 25 gram maizena • 1 kg cokelat masakTuliskan satuan baku yang digunakan pada resep diatas! Satuan baku adalah satuan standar. Tuliskanpada kolom berikut!Satuan yang digunakan pada resep ada yang tidakbaku. Dapatkah kamu menemukannya? Tuliskanpada kolom berikut!Subtema 3 Perubahan Wujud Benda 125Ayo BerlatihSelain kue cokelat, Lani membuat minuman esbuah. Minuman segar yang berisi buah-buahandicampur dengan Lani menimbang bahan-bahan untukmembuat es soal di bawah ini! Tuliskan caramendapatkan hasilnya!1. Lani membutuhkan sirup untuk membuat es buah. Berat satu botol sirup 600 gram. Berapa gram berat dari tiga botol sirup? 2. Buah yang digunakan untuk membuat es beraneka ragam. Perhatikan berat buah pada timbangan!126 Buku Siswa SD/MI Kelas IIIa. Berapa gram berat semua buah tersebut? b. Buah manakah yang timbangannya paling berat? 3. Ibu membeli 5 kg gula pasir. Gula pasir diguna­­ kan untuk memasak kue 3 kg. Kemu­dian gula pasir digunakan untuk memb­ uat es buah 1 kg. Berapa kg sisa gula pasir? 4. Lani membeli 750 gram jeruk medan. Kemudian, jeruk medan dipakai untuk campuran es buah. Jeruk yang tersisa 530 gram. Berapa gram jeruk medan untuk membuat es buah? 5. Untuk campuran es buahnya, Lani membeli 6 kantong leci. Setiap kantong beratnya 250 gram. Berapa gram berat seluruh leci yang dibeli Lani? Subtema 3 Perubahan Wujud Benda 127Ayo MengamatiDi negara-negara yang mengalami empat musim,saat mu­sim dingin tiba akan turun salju. Salju akanmen­cair begitu ganti musim semi. Tahukah kamubahwa setiap butiran salju mempunyai bentuk yangkhas?Kamu akan melihat butiran salju yang bentuknyaberbeda-beda. Bentuk yang berbeda jika dilihat dibawah mikroskop. gambar butiran salju, terciptalah karya seniseperti berikut!128 Buku Siswa SD/MI Kelas dapat menghasilkan karya seni. Untuk itu,kamu harus menggabungkan garis, bentuk, danwarna. Dengan demikian, hasilnya menjadi harmoniyang indah. Ada beragam warna. Garis adalah goresan yang Di antaranya warna primer, yaitu memanjang dan mempunyai arah ter-merah, kuning, dan biru. Banyak warna tentu. Garis dapat dibuat pendek, panjang, yang diperoleh dari campuran ketiga lurus, tipis, vertikal, horizontal, melengkung, warna primer tersebut. Dapatkah berombak, halus, tebal, miring, patah- kamu menyebutkan warna patah, dan masih banyak lagi sifat lainnya? lainnya. Bentuk juga dapat bermacam-macam. Di antaranya bulat, persegi, tidak beraturan, dan 3 Perubahan Wujud Benda 129Perhatikan gambar di halaman 129! Sebutkan garis,bentuk, dan warna yang kamu amati pada gambar!Unsur Karya Hasil Pengamatan Garis Bentuk Warna Ayo MencobaCoba buat aneka bentuk garis! Kamu dapatmewarnai, sehingga indah Buku Siswa SD/MI Kelas IIITugas Untuk Pembelajaran 2Bawalah bahan dan alat untuk membuat es krimyang akan dilakukan pada pembelajaran dua. Kegiatan Bersama Orang Tua Orang tua membantu siswa mengamati proses mencair yang terjadi dal­am kehidupan sehari-hari. Contohnya pada saat memasak di dapur atau pun di sekitar 3 Perubahan Wujud Benda 131Ayo Mencoba Asyiknya Membuat Es KrimPernahkah kamu mencicipi es krim? Rasa es krimbermacam-macam. Es krim terasa segar jikadinikmati di siang hari yang percobaan berikut ini secara dan Bahan1. Dua buah kantong plastik dengan perekat zipper, satu berukuran besar dan satu lagi berukuran Handuk kecil atau sarung 300 mililiter krim segar/susu/santan4. 2 sendok makan gula pasir5. 6 sendok makan garam batu6. 2 mangkuk es batu berbentuk daduCara Membuat Es Krim1. Campurkan susu/santan segar dan gula ke dalam kantong plastik yang berukuran sedang. Rekatkan ujung plastik dan pastikan plastik benar- benar Buku Siswa SD/MI Kelas III2. Masukkan potongan es batu dan garam ke dalam kantong plastik besar. Kocok sebentar agar es batu dan garam Masukkan kantong plastik sedang yang berisi susu/santan ke dalam kantong plastik besar yang berisi es batu dan garam. Kemudian, tutup dengan rapat perekatnya pada plastik Kocok dan pijat-pijat kantong plastik tersebut selama 10 menit. Gunakan handuk atau sarung tangan agar tidak terlalu dingin ketika Keluarkan kantong plastik sedang. Kemudian, bersihkan atau lap dengan kain untuk menghilangkan garam yang Buka kantong plastik ter­ sebut dan tuang ke dalam gelas atau mangkuk saji. Es krim siap proses yang kurang 133dimengerti? Tanyakan kepadagurumu. Subtema 3 Perubahan Wujud BendaAyo BerdiskusiKamu telah mempraktikkan cara membuat es diskusikan secara berkelompok!1. Apa wujud susu/santan di awal pembuatan es krim? 2. Apa wujud susu/santan di akhir pembuatan es krim? 3. Sebutkan perubahan wujud yang terjadi pada pembuatan es krim! 4. Mengapa membutuhkan es batu pada pembuatan es krim? 5. Apa fungsi garam untuk pembuatan es krim? Coba jelaskan! 134 Buku Siswa SD/MI Kelas III6. Apakah pembuatan es krimmu berhasil? Coba ceritakan! Pernahkah kamu menyimpan air dalam plastikdi lemari pembeku? Apa yang akan terjadi dalambeberapa jam? Tentunya air akan berubah menjadies, bukan? Meskipun kamu membuka ikatan plastikitu. Ternyata, es tidak akan tumpah. Mengapa demi­kian? Wujud air berubah dari cair menjadi wujud dari cair menjadi padat kamu menyebutkan contoh lain perubahanwujud dari cair menjadi padat dalam kehidupansehari-hari?Subtema 3 Perubahan Wujud Benda 135Ayo MengamatiKamu telah mengerjakan pembuatan es bersamakelompokmu. Adakah pembagian tugas di dalamkelompok? Dengan pembagian tugas, pekerjaanmenjadi mudah dan juga di sekolah. Siswa di sekolah ada peranmasing-masing. Contohnya di SD Nusantaratempat Siti dan teman-temannya bersekolah. Adaguru yang mengajar sehari-hari di kelas. Ada pulakepala sekolah yang memimpin secara berkelompok. Carilah informasitentang peran-peran yang ada di sekolahmu, selainperan siswa! Isikan hasilnya pada tabel berikut!136 Buku Siswa SD/MI Kelas III 136No. Peran Nama 1. Guru kelas 2. 3. 4. 5. 6. Ayo BerdiskusiKamu telah mempelajari peran-peran yang adadi sekolahmu. Diskusikanlah dalam a perlu ada perbedaan peran di sekolah?Apa yang terj­adi bila di sekolah hanya ada kepalasekolah? Bagai­mana bila tanpa ada bagian yanglainnya?Tuliskan hasil diskusimu pada tempat yang telahdisediakan! Subtema 3 Perubahan Wujud Benda 137Ayo MencobaPembagian peran dapat juga dilakukan saatbermain, seperti bermain sepak bola. Saat bermainsepak bola, ada yang berperan sebagai penjagagawang, penyerang, dan pemain belakang. Adajuga yang berperan sebagai harus saling bekerja sama. Mengapa?Karena untuk menghasilkan permainan sepak bola sangat menyenangkan. Maripelajari teknik menendang bola!Sebelum bermain, lakukanlah pemanasan denganmembentuk lingkaran. Jika gurumu memberiaba-aba “mencair”, maka kamu harus gurumu memberi aba-aba “membeku”, makakamu harus segera berhenti di posisi ini seolah-olah membeku dan tidak bolehbergerak. Anak yang bergerak saat membeku akandikeluarkan dari barisan. “Mencair” “Membeku”138 Buku Siswa SD/MI Kelas IIISetelah itu, berlatihlah menendang bola ke tujuantertentu!Tendanglah bola ke tujuan yang ditentukan!Apakah kamu berhasil menendang bolamu ketujuan tersebut?Sekarang, perhatikan cara gurumu menendangbola. Lakukan seperti yang dicontohkan gurumu!Subtema 3 Perubahan Wujud Benda 139Buatlah dua kelompok dan berbarislah salingberhadapan. Tiap-tiap kelompok secara bergantianmenendang dan menangkap bola. Kegiatan Bersama Orang Tua Orang tua berdiskusi dengan siswa tentang peran yang ada di sekolah. Hal ini untuk menanamkan sikap menghormati semua peran yang ada di sekolah. Karena semua peran mempunyai fungsi yang Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo MencobaKe Mana Perginya Air?Pernahkah kamu mencuci baju? Atau membantuibu cuci baju. Coba perhatikan apa yang terjadi saatbaju basah dijemur di bawah terik baju yang basah lama-kelamaan menge­ring. Mengapa hal ini dapat terjadi? Ayo, diskusikanbersama temanmu!Lakukan percobaan di bawah ini!Alat dan Bahan1. 2 buah piring kecil2. Air3. Gelas ukurLangkah Percobaan1. Isi dua buah piring kecil dengan air. Tiap-tiap piring diisi air sebanyak 100 Letakkan satu piring di bawah terik matahari. Satu piring lagi di dalam ruangan yang gelap. Ruangan yang tidak terkena terik matahari. Subtema 3 Perubahan Wujud Benda 1413. Biarkan selama tiga Perhatikan air dari tiap-tiap kepada gurumu tentang percobaanyang kamu lakukan! Buatlah tiga jawabannya melalui kegiatan diskusibersama di kelas! 1. 2. 3. 142 Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo MengamatiMenguap merupakan peristiwa perubahanwujud. Wujud dari cair menjadi gas. Peristiwa inidisebabkan oleh pemanasan. Contoh peristiwamenguap adalah baju basah yang dijemur lama-kelamaan mengering. Air dalam baju menguapkarena terkena panas dengan percobaan yang kamu lakukan?Adakah peristiwa menguap yang terjadi? Isilahjawabanmu pada tempat yang tersedia!Subtema 3 Perubahan Wujud Benda 143Tuliskan hasil pengamatanmu selama percobaan berlangsung! Pada percobaan yang dilakukan terjadi atau tidak terjadi penguapan. Alasannya adalah144 Buku Siswa SD/MI Kelas III

nama benda bahan pembentuk wujud benda fungsi benda